Fes clic i demana informació. Ara també visites telemàtiques
“Si un infant o un jove no aprèn el que li pertoca per l’edat i el curs que està fent, vol dir que
alguna cosa important està passant. S’ha de saber què és perquè es posin
en marxa les ajudes i les adaptacions necessàries”.
Dra. Anna Sans Fitó
Per al Grup SOM VIA l’eix central és la persona i la seva qualitat de vida. És aquesta centralitat
l’actitud que apliquem a través de l’Institut SOM VIA de Neurodesenvolupament i Aprenentatge,
una unitat assistencial d’especialitats mèdiques i psicològiques on atenem de forma integral infants
i joves de 0 a 18 anys amb diversitat en l’aprenentatge i en la conducta.
Som entusiastes de la promoció i del creixement de la persona i també del seu entorn. És amb
aquesta mirada que aportem la resposta més efectiva i personalitzada de diagnòstic, tractament i
assessorament escolar i familiar.
A l’Institut SOM VIA de Neurodesenvolupament i Aprenentatge estem al costat de les persones,
sempre a prop per acompanyar en el dia a dia, amb proximitat i amb la supervisió i adequació de
l’adaptació escolar i social. Tot per assolir el millor rendiment acadèmic i desenvolupar el màxim potencial.
L’Institut SOM VIA de Neurodesenvolupament i Aprenentatge és el resultat final d’un equip
consolidat, pluridisciplinari mèdic i psicològic, amb expertesa en l’atenció integral d’infants i joves.
Creiem en el treball en equip i en la suma d’experiència.
Comptem amb un equip multidisciplinari format pels millors especialistes sota la direcció mèdica de la Dra. Anna Sans Fitó.
Especialistes en:
Neurologia Pediàtrica.
Neuropsicologia Clínica.
Psicologia Clínica.
Psicopedagogia.
Logopèdia.
Anna Sans Fitó
Direcció Mèdica
Especialista en Pediatria i Neurologia Pediàtrica
Anna Solerdelcoll Clapera
Neuropsicòloga
Marta Moreno Cenizo
Psicòloga Educativa
Respecte, adaptació i treball continu conforma la base del tractament més adequat, per això l’Institut SOM VIA de Neurodesenvolupament i Aprenentatge és el millor acompanyament en:
– Trastorns de l’aprenentatge: dislèxia, discalcúlia, disgrafia, dificultats d’aprenentatge en els Trastorns atencionals i el Trastorn de Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH), Temps cognitiu lent, Trastorns del Desenvolupament de la Coordinació…
– Trastorns del llenguatge: retard simple de llenguatge o de la parla, Trastorn específic o del desenvolupament del Llenguatge (TEL o TDL).
– Trastorns de l’ espectre de l’autisme (TEA).
– Discapacitat intel·lectual (DI).
– Problemes d’aprenentatge en relació a patologies derivades dedany cerebral adquirit: prematuritat, hipòxia-isquèmia perinatal, cardiopaties congènites, trastorns de l’espectre alcohòlic fetal, traumatismes cranioencefàlics, processos oncològics…
– Problemes d’aprenentatge en relació a patologies neurològiques diverses: epilèpsia, trastorns de base genètica o en relació a diferents síndromes dismorfològiques i genètiques…
– Trastorns del comportament.
– Trastorns de l’estat d’ànim i ansietat.
– Trastorns de tics.
Donem una resposta integral a través del nostre suport:
– Valoració neurològica diagnòstica.
– Tractament farmacològic (TDAH, tics, alteracions de la conducta….).
– Seguiment evolutiu.
– Valoració, orientació terapèutica i seguiment de Psiquiatria Infanto Juvenil.
– Valoració de foniatria i llenguatge i orientació terapèutica.
Neuropsicologia: diagnòstic i orientació del tractament dels dèficits cognitius.
Reeducació psicopedagògica: presencial o online.
Reforç psicopedagògic domiciliari.
Tractament psicològic cognitiu conductual.
Diagnòstic i Tractament de logopèdia i foniatria.Assessorament a pares en maneig de conducta (individual o en forma de tallers).
Tractament psicològic de les habilitats socials (individual o grupal; domiciliari i/o escolar en nens petits amb diagnòstic de TEA).
Coordinació i assessorament amb els centres escolars.
Clica aquí per conèixer el Programa.
Articles publicats:
Consulta aquí l’article Teràpies visuals i noves teràpies. Paper del pediatre d’atenció primària, publicat al Butlletí de la Societat Catalana de Pediatria, 2020, Vol. 80, Núm. 4, Octubre-Desembre.
Consulta aquí l’article L’Eurocambra demana d’evitar la immersió si el nen té un trastorn, publicat a La Vanguardia el 27/11/2020.
Consulta aquí els articles publicats anteriors a l’inici de l’Institut SOM VIA de Neurodesenvolupament i Aprenentatge.
Comunicacions i Ponències:
Ciclo “Educación siglo XXI”: Ciclo sobre los trastornos del aprendizaje por Anna Sans.
Clica aquí per veure la darrera sessió del 03 de desembre de 2020. Trastornos emocionales en niños y jóvenes derivados de los problemas de aprendizaje.
Ciclo “Educación siglo XXI”: Ciclo sobre los trastornos del aprendizaje por Anna Sans.
Clica aquí per veure la tercera sessió del 26 de novembre de 2020. La Discalculia y Trastornos de la movilidad.
Ciclo “Educación siglo XXI”: Ciclo sobre los trastornos del aprendizaje por Anna Sans.
Clica aquí per veure la segona sessió del 19 de novembre de 2020. TDAH: Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Ciclo “Educación siglo XXI”: Ciclo sobre los trastornos del aprendizaje por Anna Sans.
Clica aquí per veure la primera sessió del 12 de novembre de 2020. Trastornos del aprendizaje.
Los trastornos del aprendizaje: La causa más frecuente de dificultades escolares con Anna Sans.
Clica aquí per a veure la ponència.
01/04/2020. SER CATALUNYA. AQUÍ, AMB JOSEP CUNÍ. SECCIÓ Anna Sans (neuròloga pediàtrica): TDAH i confinament.
Clica aquí per escoltar l’entrevista.
31/03/2020. SER CATALUNYA. AQUÍ, AMB JOSEP CUNÍ. SECCIÓ. Olga Viza amb Anna Sans (neuròloga pediàtrica): Tòpics i preguntes sobre la dislèxia.
Clica aquí per escoltar l’entrevista.
SANS FITÓ A., SOLERDELCOLL CLAPERA A., SERRA-GRABULOSA J.M., GUARINO F., Trastornos del aprendizaje. MEDICINA DE LA ADOLESCENCIA. Atención integral. 3ª edición 2020 (1065) (Cap 126).
https://www.adolescenciasema.org/libro-medicina-de-la-adolescencia/
https://cdn.adolescenciasema.org/ficheros/LIBRO_MEDICINA_SEMA/Sumario.pdf
SORIANO-MAS C, PUJOL J, ORTIZ H, DEUS J, LOPEZ-SALA A, SANS A. Age-related brain structural alterations in children with specific language impairment. Hum Brain Mapp 2008; 9
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/hbm.20620
COLOMÉ, A. SANS, A. LÓPEZ-SALA, C BOIX. Trastorno de aprendizaje no verbal: características cognitivo conductuales y aspectos neuropsicológicos. Rev Neurol 2009; 48 (supl.2): S77-S81
https://www.neurologia.com/articulo/2009009
SANS, R. COLOMÉ, A. LÓPEZ-SALA, C BOIX. Aspectos neuropsicológicos del daño cerebral difuso adquirido en la edad pediátrica. Rev Neurol 2009; 48 (supl.2): S23-26
https://aidyne1.tizaypc.com/contenidos/contenidos/1/
AspectosNeuropsicologicosDelDanioCerebralDifusoAdquiridoEnLaEdadPediatrica.pdf
DE GRANDIS E, SERRANO M, PÉREZ-DUEÑAS B, ORMAZÁBAL A, MONTERO R, VENESELLI E, PINEDA M, GONZELEZ V, SANMARTÍ FX, FONS C, SANS A, CORMAND B, PUELLES L, CAMPISTOL J, ARTUCH R, GARCIA-CAZORLA A. Cerebrospinal fluid alterations of the serotonin product, 5-hydroxyindolacetic acid, in neurological disorders J Inh Met Dis 2010; 33(6): 803-9
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20852934/
LOPEZ-SALA A, SANCHEZ-FERNANDEZ I, COLOMÉ ROURA R, BAQUERO-MUNERA M, BOIX LLUCH C, SANS FITÓ A. Learning difficulties as late sequelae of neonatal insult (Case presentation). Diagnosis. Developmental amnesia. Acta Paediatr 2010; 99 (9): 1286, 1439-40
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20394592/
SANS A, LOPEZ -SALA A, COLOME R, MUCHART J, REBOLLO M, CALLEJON-POO L “Amnesia del desarrollo como secuela cognitiva focal de patología perinatal”. Rev Neurologia 2011; 52(Supl1):S29-S38
https://www.neurologia.com/articulo/2010803
GABILONDO I, SAIZ A, GALAN L, GONZALEZ V, JADRAQUE R, SABATER L, SANS A, SEMPERE A, VELA A, VILLALOBOS F, VÑALS M, VILLOSLADA P, GRAUS. Analysis of relapses in antiNMDAR encephalitis Neurology 2011; 77(10):609-618
https://n.neurology.org/content/77/10/996.short
LOPEZ-SALA A, PALACIO-NAVARRO A, DONAIRE A, GARCIA, COLOME R, BOIX C, SANS A, CAMPISTOL J,SANMARTI FX. Variables predictoras de retraso mental en una unidad de monitorización videoelectroencefalográfica pediátrica. Evaluació neuropsicológica. Rev Neurol 2010; 50 (Supl 3): S59-S67
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4223229
CALLEJÓN-PÓO L, BOIX C, LÓPEZ-SALA A, COLOMÉ R, FUMADÓ V, SANS A. Perfil neuropsicológico en niños adoptados internacionalmente en Cataluña Ann Pediatr 2012; 76 (1):23-9
https://www.analesdepediatria.org/es-perfil-neuropsicologico-ninos-adoptados-internacionalmente-articulo-S1695403311003924
SANS A, BOIX C, LOPEZ-SALA A, COLOME R, SANGUINETTI A. Trastornos del Aprendizaje. Pediatría Integral 2012; 16(9):691-99
https://www.adolescenciasema.org/ficheros/PEDIATRIA%20INTEGRAL/Trastornos%20del%20Aprendizaje.pdf
SANCHEZ-MORA C, RIBASES M, MULAS F, SOUTULLO C, SANS A, PAMIAS M, CASAS M, RAMOS-QUIROGA JA. Bases genéticas del TDAH. Rev Neurologia 2012; 55(10): 609-18
http://fundacioncadah.org/j289eghfd7511986_uploads/20130114_Fmn7X2mEcma5ZeU1NGaK_0.pdf
ALDA JA, SOUTULLO C, RAMOS-QUIROGA JA, QUINTERO J, HERVAS A, HERNANDEZ-OTERO I, SANS-FITÓ A, CARDO-JALON E, FERNANDEZ-JAEN A, FERNANDEZ-PEREZ M, HIDALGOVICARIO MI, EDDY-IVES LS, SANCHEZ J. Recomendación de expertos: contribución para la práctica clínica del nuevo fármaco Dimesilato de lisdexanfetamina (LDX) en el tratamiento del TDAH. Actas Esp Psiquiatria 2014; 42: Supp 1-16
https://www.actaspsiquiatria.es/repositorio/suplements/16/ESP/16-ESP-442507.pdf
SANS A, BOIX C, LOPEZ-SALA A, COLOME R, SANGUINETTI A. Trastornos del Aprendizaje. Pediatría Integral 2017
https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-01/trastornos-del-aprendizaje-2017/
PALACIO-NAVARRO A, LÓPEZ-SALA A, COLOMÉ R, TURÓN M, CALLEJÓN-PÓO L, SANZPALAU M, SANS A, PÓO P, BOIX C. Eficacia de una nueva intervención de apoyo a padres y escuelas después de un traumatismo craneoencefálico moderado o grave. Rev Neurol 2019; 62:385-395
https://www.neurologia.com/articulo/2018346
SANS-FITÓ A, SOLERDELCOLL A, BOIX-LLUCH C, SERRA-AMAYA C, SERRA-GRABULOSA JM, CALDÚ X. Trastorno del Espectro alcohólico fetal (TEAF). Un trastorno del neurodesarrollo infradiagnosticado y de pronóstico incierto. Medicina (Buenos Aires) 2019; 79 (Supl 1)
https://www.medicinabuenosaires.com/indices-de-2010-a-2019/volumen-79-ano-2019-suplemento-1/trastorno-del-espectro-alcoholico-fetal-un-trastorno-del-neurodesarrollo-infradiagnosticado-y-de-pronostico-incierto/
ULATE-CAMPOS A, FONS C, CAMPISTOL J, MARTORELL L, CANCHO-CANDELA R, EIRIS J, LOPEZ-LASO E, PINEDA M, SANS A, VELAZQUEZ R. Alternating hemiplegia of childhood: ATP1A3 gene analysis in 16 patients. Med Clin (Barc) 2014; 143(1) 25-28
https://www.elsevier.es/es-revista-medicina-clinica-2-linkresolver-hemiplejia-alternante-infancia-estudio-del-S0025775314001936
Alimentació saludable
Scientia. Dipòsit d’Informació Digital del Departament de Salut. L’alimentació saludable en l’etapa escolar: guia per a famílies i escoles 2020.
Consulta aquí
